今日は各学級の算数の様子をお伝えします。

まずは３・４年生から。

３年生は、分数のたし算の学習中。小数のたし算の経験を活かしながら考えていました。

４年生は面積の学習。iPadを使って問題を解いています。

続いて５年生。

今日は、ひし形の面積の求め方を考えていました。

iPad上で図形を切ったり移動させたりして考えています。

今日も３人並んで一生懸命考え、説明し合っていました。

今日も体育でティーボールをしました。

スイングが上達し、飛距離が伸びています。

子どもってホントに上達が早いです。

もはや強打者の風格。いいスイングしてます。

打球のキャッチの練習をしています。こちらも、最初に比べると捕れるようになりました。

ルールを確認しながらゲーム形式の練習もしました。

「ベースボール型」のボール運動の学習、少人数でも行えるティーボールを取り組んでいます。

基本的には、野球のルールに沿った形ですが、その野球のルールを覚えるのに苦戦中。

しかしこれも、すぐに上達するのでしょうね。

先週降った雪も、土日にほぼ溶けてしまった目梨泊です。

今日は、宗谷教育局より千代指導監が来校され、授業を見ていただきました。

５年生の算数「台形の面積」を求める場面です。

「台形を２つ合わせると、平行四辺形になります。」しっかり説明しました。

面積を求めるための公式「（上底+下底）×高さ÷２」にたどり着きました！

図形が２つあると考えて面積を求め、１つ分にするために「÷２」がつくことも理解しています。

子どもたちのがんばる姿、指導監に褒めていただきましたよ。

授業後には、千代指導監よりご助言をいただきました。

今後の学校経営や学校運営、授業づくりに活かしていきます。

今日は、５年生の算数の続報です。

「三角形と四角形の面積」の学習をしています。

今日は、三角形の面積の求め方について学習していました。

教室に行くと、自分の考えを教えてくれました。

iPad上で図形を操作して説明しているところです。

面積を求めることができた後で、公式に結びつける学習をします。

かの有名な「底辺×高さ÷２」ですね。どうして「÷２」が付くのかがポイントです。

２人とも自分の考えが公式につながって、満足していたようです。

今日は、児童会活動でクリスマスツリーを完成させました。

前回も作業をしていたのですが、今日で完成です。

一つひとつ手作りですよ～

こつこつとパーツを作っています。

奥に何かがいますね…笑

ジャ～ン！完成して飾りました！

一足早いクリスマスムードですが、きれいなツリーを作ってくれました！

今日の体育もティーボールです。

打つことも上手になってきましたね～

時々ゲームを止めて、ルールの確認をします。

打ったら走る！今日は実践形式です。

力強いスイング！

次回も楽しみですね！

今日から、帯タイムで「縄跳び」が始まりました。

今日は、現時点での実力を測るため、90秒で何回跳べるか計測です。

ストップウォッチで時間を計測している最中、できるだけたくさん跳びます。

90秒で200回を超える子もいるんですよ！

これからの取組で、何回になるのか楽しみですね～

本日は、５年生が「どさんこ☆子どもサミット」に参加しました。

「どさんこ☆子どもサミット」は、北海道教育委員会が主催する児童生徒仲良しコミュニケーション奨励事業の一環として行われているものです。この日は、宗谷の小中学校と高校、合わせて約５０校がＺＯＯＭで参加する大きな会議でした。

会議の中では、「全国いじめ問題子どもサミット」の様子を視聴したり

いじめが起こらないようにするためには、どうしたら良いのかをグループに分かれて意見を交流したりしました。

最後のふり返りの場面では、自分から手を挙げて意見を言えた場面もあり、子どもたちにとって良い経験になりました。

今日は写真から。もうおわかりですね。お楽しみ会が行われました。

子どもたちが内容を考え、今回は全校児童でのお楽しみ会です。

廊下を激走！？「逃走中」をしているところです。

楽しそうに、逃げまくっていました。

お次は「フルーツバスケット」。やったことありますよね？

輪の中心にいる鬼が言ったことに当てはまる人は、移動せねばなりません。

「黒い服を着ている人！」こんな感じです。

「うわ～座れなかった！」か、からべえが！？

最後は、先生が問題を出す「○には何が入るでしょう」

例えばこれ。正解がいくつもある問題です。みなさん、わかりますか？

自分たちで考えた、楽しい時間は格別ですね！

目梨泊は、久しぶりに気温の低い朝でした。

５年生が算数で「平行四辺形の面積」の学習をしていました。

面積の求め方を知らない状態から、公式までたどりつく学習です。

切ったり貼ったりしながら、試行錯誤です。

形を変えると「長方形」にすると、すでに習っている「縦×横」で求められました。

面積を変えずに違う形に変形させることを、教員の用語で「等積変形」と言います。

そこに気付いて、見事に面積を求められました！

その上で、公式「底辺×高さ」にたどりつきました。

５年生の算数は、しばらく面積の学習が続きますよ～